Utredning av särskilt stöd skolverket
Det finns flera anledningar. Den pedagogiska utredningen av elevers behov av särskilt stöd består i huvudsak av två delar: en undersökning av elevens skolsituation, när vi tar hänsyn till omständigheterna på skol - grupp-och individnivå. Vilka omständigheter på grupp-och Skolnivå påverkar en elevs förmågor? Men eftersom handlingsplanen är en lösning går handlingsplanen utöver det konfidentiella området.
16 skollagen Skolverkets allmänna råd om arbete med tilläggsanpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram samt kommentarer till Skolverkets allmänna råd om tilläggsanpassningar, särskilda stöd-och åtgärdsprogram, vad innebär beslutet om den särskilda undervisningsgruppen att eleven får en ny placering på skolan? Studenten kan ha genomfört en talterapistudie inom området språkstörning.
Beslutet att avsluta handlingsprogrammet eller minska omfattningen eller utveckla åtgärder är också ett beslut om handlingsprogram som kan riktas till eleven och vårdnadshavaren. 11 skollagen samt kommentarer till Skolverkets allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, s. Ett beslut om ett handlingsprogram, ett beslut om att inte skapa ett handlingsprogram eller ett beslut om att avvisa ett handlingsprogram kan överklagas i öknen.
Uppföljning är det kontinuerliga arbetet med ansvarig personal vid genomförandet av åtgärder. En förutsättning för att åtgärdsprogrammet ska avslutas är att eleven inte längre behöver särskilt stöd. Skolverket för utbildningsformer för beslut om handlingsprogram är ett exempel på hur dokumentation kan utvecklas. Länk till en annan webbplats. Huvudmannen kan inte delegera ett sådant beslut till någon annan.
Det är viktigt att placeringsbeslut i en särskild studiegrupp inte är mer påträngande än nödvändigt. Sådana undersökningar kan inte genomföras utan erkännande av studentens vårdnadshavare. Skolor kan välja att utveckla dokumentation på andra sätt. Arkiveringsfrågor regleras inte i skolreglerna utan i arkivlagen. Stöd inom den särskilda studiegruppen kan ges i andra lokaler med annan personal, men det handlar inte om att byta skola i en sådan situation.
Utvärderingen av åtgärdsprogrammet utförs av skolan vid den schemalagda tiden. De kan ofta ha många kloka tankar som påverkar resten av undersökningen, och det finns stora framgångar när de känner sig riktigt involverade tidigt. Principen om reklam gäller inte i fristående skolor. Då måste behandlingen av personuppgifter följa reglerna, bland annat i GDPR: s dataskyddsförordning.
Vissa elever kommer att ha ett handlingsprogram under en kort tid, medan andra elever behöver särskilt stöd och handlingsprogram under skoltiden. Du kan definitivt använda dem i den pedagogiska delen av undersökningen. Det bör anges i handlingsplanen när åtgärderna ska genomföras och utvärderas, och vem som ansvarar för uppföljningen respektive utvärderingen.
Det beror på hur länge eleverna behöver särskilt stöd. Innan en skola avslöjar en utredning eller andra handlingar bör det därför alltid finnas ett sekretesstest för att ta reda på om hela dokumentet eller delar av det kan avslöjas. Med andra ord kan Skolhälsovården ha en rutin, så vi har alltid samråd med andra elevhälsokompetenser för att också kunna överväga andra aspekter än ren utbildning i vår undersökning.
Sedan finns det nästan alltid skäl till varför skolan kan ta ställning till behovet av stöd och fatta nya beslut om åtgärdsprogram. Placering bör betraktas som en lösning när ett alternativ har testats som gör det möjligt för studenten att stanna i en vanlig studiegrupp. Å andra sidan har skolan sekretessbestämmelser i individuellt genomförda skolor, och dessa bestämmelser är utformade för att ge samma skydd för vissa uppgifter.
11 och 28 kap. Vi gör en pedagogisk bedömning av elevens behov och dokumenterar våra resultat-om eleven behöver särskilt stöd och behöver ytterligare anpassningar. Källa: Synpunkter på Skolverkets allmänna råd om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, GDPR-sida i förskola, skola och Vuxenutbildning gällande arkivering av åtgärdsprogram?
Handlingsplanen är en skriftlig bekräftelse på att eleven behöver särskilt stöd och vilka stödåtgärder som ska genomföras. Om vi i den första frågan också måste beskriva svårigheterna, blir det mycket svårare att titta på faktorerna på skol-och gruppnivå senare. Stöd i arbetet med en särskild undervisningsgrupp, individuell utbildning, en anpassad studie-och distansutbildning vad innebär beslutet om en särskild undervisningsgrupp?
De flesta skolor använder IT-stöd för att dokumentera forsknings-och handlingsprogram. Därför bör skolan noggrant överväga vilka typer av information som ingår i handlingsprogrammet. När ska åtgärdsprogrammet avslutas? Skolan måste dokumentera det datum då eleven och elevens vårdnadshavare fick tillgång till handlingsprogrammet. 16 och 29 kap. Handlingsprogrammet, som bestäms av rektorn, är ett dokument som visar vilken typ av särskilt stöd en elev behöver och hur man ska möta behovet av stöd.
När beslut har fattats om åtgärdsprogram ska studenten eller, i förekommande fall, elevens vårdnadshavare informeras om beslutet. Därför bör utrednings-och åtgärdsprogram utformas på ett sådant sätt att de tar hänsyn till elevens integritet, men ändå uppfyller kraven enligt skollagen. 7 skollagen Skolverket allmänna råd om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram samt kommentarer till Skolverket råd om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och handlingsprogram, Action Page Program Vad är ett handlingsprogram?
Åtgärderna bör vara specifika och mätbara. Utrednings-och åtgärdsprogram som utarbetas i skolor med en offentlig huvudman blir allmänna handlingar när de är färdiga. Nej, beslutet att en elev ska få särskilt stöd i en särskild undervisningsgrupp innebär inte att eleven får en ny placering på skolan. 28 kap. Om det finns särskilda skäl kan huvudmannen besluta att en elev i en grundskola, en anpassad grundskola, en specialskola eller själv ska få särskilt stöd i en särskild studiegrupp, det vill säga i en annan studiegrupp än den som eleven vanligtvis tillhör.
Därför föreslår jag följande arrangemang för undersökningen, hur uppfattar eleven och föräldrarna skolsituationen? Jag skulle fortfarande vilja säga att du kan få mycket ut av att ändra ordningen för frågor, för vi frågar, vi får svar. 9 kap.
Rektorn beslutar att avsluta åtgärdsprogrammet när det bedöms att eleven inte längre behöver särskilt stöd. Det finns inget som hindrar länkar till huvudutredningen. Mer information om ansökan hittar du hos Kompetensledningen. Det bör också ange hur behovet av stöd ska tillgodoses. Direktörens beslut att en student ska få särskilt stöd i en särskild studiegrupp kan överklagas i öknen.Källa: 3 kap.
På samma sätt är det en mycket stor fördel att stiga tidigt till elevernas och föräldrarnas åsikter. Handlingsplanen behöver inte undertecknas av eleven eller elevens vårdnadshavare. Handlingar på en fristående skola är inte allmänna handlingar och skolan är inte skyldig att lämna ut handlingar på begäran. När slutsatsen är att en elev behöver särskilt stöd dokumenteras det, som du skriver, i handlingsprogrammet.
Varje person som ansvarar för åtgärden ser sedan till att det som bestäms faktiskt genomförs och utvärderar ständigt om deras eget sätt att arbeta är effektivt eller förändras. Det finns en så stark magnet som gör oss fel och bristfälliga med studenten. Huvudmannen ska se till att handlingsplanen endast innehåller den information om eleven som behövs för adekvata stödåtgärder.
Beslutet om den särskilda undervisningsgruppen fattas av rektorn för den skola där studenten är inskriven. Det finns många bra i de frågor du beskriver. Vad ska skolan göra efter beslut om åtgärdsprogram? Källa: 3 kap. En student som fyllt 16 år kan självständigt överklaga beslutet. Handlingsplanen ska beskriva elevens behov av särskilt stöd. 28 kap. Utbildningsutvärdering behöver särskilt stöd.
I fristående skolor gäller inte heller sekretessbestämmelserna i offentlighets-och sekretesslagen. Nu till din nästa fråga, det vill säga vad som behöver dokumenteras när det gäller pedagogiska aspekter i undersökningen, del 1. Information som omfattas av sekretess i andra sammanhang är offentlig i beslutet om handlingsprogram. 16 och 29 kap.
Handlingsplanen ska inte innehålla en beskrivning av studentens svårigheter eller några diagnoser. Källa: 3 kap 9 skollagen Skolverkets allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram samt kommentarer till Skolverkets allmänna råd för arbete med extra anpassningar, särskilt stöd-och åtgärdsprogram, sidan, hur ofta ska åtgärdsprogrammet följas upp och utvärderas, och utvärdera vad innebär uppföljning och utvärdering?
Huvudmannen ska se till att beslutet om särskild studiegrupp inte omfattar fler ämnen eller längre perioder än nödvändigt. Vissa elever behöver särskilt stöd under lång tid. 9 kap. I denna del analyserar vi hur den allmänna informationen från Del 1 påverkar elevens skolsituation och förmåga att uppfylla kunskapskraven. Överklagandet ska innehålla information om vilka krav som presenteras i form och innehåll av överklagandet och när det kommer att lämnas in.
Detta är viktigt att tänka på i utredningsdokumentationen och handlingsprogrammen, eftersom alla enligt Offentlighetsprincipen har rätt att få tillgång till offentliga handlingar med begränsningar som uppstår till följd av lagen om offentlig och konfidentialitet. Många studenter som behöver särskilt stöd behöver också ytterligare anpassningar som inte dokumenteras i handlingsprogrammet.
Det finns mer information om överklagandet i öknen. 11 skollagen Skolverkets allmänna råd om arbete med tilläggsanpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram samt kommentarer till Skolverkets allmänna råd om arbete med tillägg anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, gäller sidan Sekretess och sekretess för åtgärdsprogram? 30 och den som ansvarar för utredningen och utvärderingen av åtgärdsprogrammet ska tillsammans med de som kontinuerligt är involverade i arbetet bedöma om åtgärderna ger tillräckligt stöd för studenten eller om andra eller ytterligare åtgärder behöver vidtas.
Skollagen reglerar inte specifikt hur denna bedömning ska ske eller hur ofta den ska göras. Därför är det ett viktigt dokument med tanke på rättssäkerhet och jämlikhet. De bör också informeras om att beslutet kan överklagas och hur man går vidare med överklagandet. Källa: 3 kap. Källa: 3 kap. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i bedömningen.
Därför är det viktigt att konfidentiell information om studenten inte ingår i handlingsplanen i större utsträckning än nödvändigt. Från det datum då vårdnadshavarna och eleverna fick beslutet om handlingsprogrammen eller beslutet att inte förbereda handlingsprogrammen har de möjlighet att överklaga beslutet till öknen inom tre veckor.
Kuratorn kan ha gjort en social observation i skolan. Bedömning av åtgärder är en mer systematisk analys och helhetsbedömning som görs av ansvarig personal utifrån hur åtgärderna fungerat.Bedömningen syftar till att undersöka om de stödinsatser som har presenterats har haft effekt. Källa: Kapitel 28, avsnitt 16 och kapitel 29 i skollagen. Källa: Synpunkter på Skolverkets allmänna råd om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, sidan och vilken rätt att överklaga åtgärdsprogrammet?
Måste skolan använda Skolverket för utbildningsformer för åtgärdsprogram? Källa: 3 kap 9 och 28 kap 16 skollagen och kommentarer till Skolverkets allmänna råd om arbete med extra anpassningar, särskilt stöd och åtgärdsprogram, stödsidor i arbetet exempel på beslutsformer om åtgärdsprogrammet vilken information ska Ska det innehålla ett handlingsprogram?
Om medicinska, psykologiska eller sociala studier genomfördes på skolan i det här fallet är informationen vanligtvis sådan att de bör täckas med konfidentialitet. Ökningen av information skyddas i många fall av offentlig lagstiftning och integritetslagstiftning. Innebär beslutet att ändra handlingsplanen ett beslut om ett nytt handlingsprogram?