Glädjens förskola malmö
Barn och lärare kommunicerar, studerar och utforskar tillsammans, och utifrån barnens glädje, nyfikenhet och överraskning övervakas projektet dessutom. Våra gemensamma positioner av nyfikenhet, Co-Fresearded Fucator och kompetent barn utgör grunden för programavtalet. Vi tror på salutogent samarbete och ledarskap, vilket innebär att vi vill ha en förskola som är viktig för oss alla kvar där.
Efter att ha arbetat som fritidspedagog och senare som ekonom övervägde Turid Martinsson en tjänst som fritidspedagog i förskolor och fritids i Tussilagon i r Xjrvik. Vårt gemensamma uppdrag är att skapa välstånd och hållbar samhällsutveckling. Läs om Malmö stad som arbetsgivare här, Malmö. Den är ungefär lika stor som Tussilagon, och jag känner mig som hemma i den här miljön, så jag kände att det var värt att kolla in och se om det kunde fungera.
Dessutom har vi en speciallärare som vi tar emot inom några timmar. Undervisningen bedrivs med planering av arbetssätt både inomhus och utomhus. Det är bra med Tussilalago, då det ger oss möjlighet att dela med oss av vårt arbete och kunna hjälpa en annan förskola. Jag vet hur man arbetar i en liten förskola utifrån gällande krav, eftersom jag också arbetar på Tussilagon.
Kunskapen om världen är här. Läs mer i Malmö. Det speglar verkligen vårt arbete. Tillsammans med Malmöborna utvecklar vi en ännu bättre stad att bo, arbeta och vara i; Olikheter, livserfarenheter och talanger gör Malmö till en smart stad i hjärtat av Europa. Enligt Turid Martinsson, som en kompass ska leda människor i rätt riktning, hjälper vi barn i rätt riktning.
Vårt område präglas av en gemensam pedagogisk röd tråd baserad på inspiration från Reggio Emilia, där lärande sker genom utmaningar, Lek, interaktion och glädje. Erfarenheten gav henne en extra smak, och hon bestämde sig för att delta i utbildningen av en treårig rektor. Du har ett särskilt ansvar för lärande och arbetar med läroplanen som bas utifrån varje barns kunskap, erfarenhet och specifika förutsättningar.
Det är inte lätt för små enheter att få folk, så det är verkligen en tillgång, säger Turid Martinsson. Vi dokumenterar och reflekterar tillsammans för att på bästa sätt planera lärandet framåt. Sedan dess har hon arbetat som föreståndare och lärare på en förskola, men Martinsson ville ha mer.i våras fick hon en förfrågan om en tjänst hon inte kunde tacka nej till: "deltidstjänst" som föreståndare på kompassens förskola.
I augusti började hon sin tjänst. Och att verksamheten gör ett bra jobb är inte minst lämpligt från föräldrateamen. Det innebär också att miljö och material anpassas till barns intressen och utveckling. Du leder och utvecklar pedagogisk verksamhet tillsammans med resten av arbetslaget. På en förskola i Malmö stad får du kontinuerlig kompetensutveckling, tydliga karriärmöjligheter och ett nära ledarskap.
Vi får ta hand om vad de har, och vi är så otroligt glada att de är så nöjda med verksamheten. Alla bidrar med olika färdigheter till en kvalitetsförskolebarn. Barn skapar och utforskar i en kreativ och givande miljö. Pedagogik och ekonomi blir en värme i hjärtat. Det är viktigt att vi trivs och har kul tillsammans!
Hon är medlem i kyrkan och pensionär, men vill engagera sig i affärer. Hon utbildade sig först till ekonom och sedan till fritidspedagog. Där var de tvungna att svara på undersökningen, och det fanns bra ord. Det kräver delaktighet och engagemang för att skapa trygghet, glädje, gemenskap och utveckling.